数据安全：服务所使用的数据必须来源合法、合规，且在处理过程中应确保不被泄露或滥用。这要求建立全面的数据管理体系，包括数据采集、存储、使用和销毁等环节。 算法公平性：生成式人工智能服务应保持公平、公正，避免因算法偏差或歧视导致不公平的结果或决策。
利用生成式人工智能技术向中华人民共和国境内公众提供生成文本、图片、音频、视频等内容的服务（以下称生成式人工智能服务），适用本办法。国家对利用生成式人工智能服务从事新闻出版、影视制作、文艺创作等活动另有规定的，从其规定。
信息安全与隐私保护：要求从事生成式人工智能服务的机构和个人确保用户数据的安全和隐私保护，不得非法收集、使用和泄露用户数据。技术研发与应用规范：鼓励科研机构、企业和个人开展有益于国家安全、社会公共利益和人类福祉的生成式人工智能技术研发与应用。
机器学习安全：机器学习是人工智能的基础，它使计算机能够基于数据进行自我学习和优化。这一技术的安全性主要关注于防止恶意数据输入导致的模型偏差和攻击。 深度学习安全：深度学习通过复杂的神经网络模型处理和分析数据，特别是对于图像和语音等复杂数据的处理。
1、方案内容 课程设置：在中小学阶段，人工智能教育可以逐步融入到各个学科中。例如，数学课程可以引入机器学习的基础概念，科学课程可以讲解人工智能在科学领域的应用，语文课程可以探讨人工智能对人类社会的影响等。同时，可以开设专门的AI课程，让学生深入了解人工智能的基本原理和应用。
2、培养创新思维 学习人工智能可以帮助学生培养解决问题的能力。人工智能教育注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过探索和分析真实世界中的问题，学生将学会如何提出并实施解决方案。
3、课程设置 在中小学阶段，人工智能教育应该作为一门独立的课程，旨在让学生了解和掌握人工智能的基本概念、技术和应用。同时，还应该将人工智能技术融入到其他学科中，以提高学生的综合能力和素质。
4、国家中小学智慧教育平台建设与应用方案明确了技术与业务融合的关系，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念为基础，全面推进教育信息化，推动教育现代化。首先，创新是推动智慧教育平台建设的核心驱动力。
5、人工智能（AI）技术在中小学教育中的应用正变得日益普及，这些技术可以以多种方式帮助提高教学质量和学习效果：个性化学习：AI可以分析学生的学习习惯、能力和进度，提供个性化的学习计划和资源。这有助于针对每个学生的独特需求进行教学，从而提高学习效率。
6、年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出“人工智能成为国际竞争的新焦点”，我国应“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”“建设人工智能学科”。
1、信也 科技 首席科学家王春平表示：“人工智能算法的基础是数据，但在实际生活中因为种种原因，沉淀下来的很多数据分布是有偏的，从而可能将 社会 中的一些偏见渗透进算法中。作为人工智能算法的女性从业者，我认为需要通过多种方式去消除这些偏见。
2、近日，由市经济信息化工作党委、市经济信息化委和市妇联共同主办的2023年度上海城市数字化转型“巾帼之星”评选结果揭晓，信也科技的杰出代表、首席科学家王春平博士凭借其在金融科技领域的卓越贡献，成功当选，彰显了她在推动城市数字化转型中的巾帼力量。