教育部下令,中小学未来将新增两门课程,这个有必要吗?

从年初至今，教育部先后发布了多次通知，下令将在中小学新增两门课程，特别是在人工智能这一块，更是很多方面都将需要用到。孩子是祖国的未来，青少年便是将来 社会 的中坚力量，在他们小时候就为他们打下人工智能的基础，是很有必要的。

与此同时，教育部还下发了一条关于小学新增两门课程的消息，这对于小学生来说无疑不是什么好消息，可能会增加小学生们的压力。

教育部最新政策，义务教育迎来新调整，将新增两门课程为了培养学生德智体美劳全面发展，我国教育部门除了对中小学阶段的学生实行课后5+2的教学服务之外，还决定对于中小学阶段的学生新增两门新课程，这两门课程就是书法和少儿编程。

什么是国家中小学智慧教育平台?

智慧中小学是一款由教育部主导开发的教育类应用程序，旨在为中小学生提供在线学习、教育资源共享等服务。该应用程序拥有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等资源，为随时随地开展教学活动、自主学习、家校协同和互助交流提供更方便的途径。

国家中小学智慧教育平台是一个为中小学师生和家长提供专业化、精品化、体系化资源服务的资源聚合平台。该平台汇聚了各类优质教育资源，涵盖了多个学科和年级的教学内容。师生和家长可以通过这一平台，轻松获取到与教育相关的高质量视频课程、教学资料和互动学习资源。

智慧中小学是一款由教育部主导开发的教育应用程序，旨在为中小学生提供在线学习、资源共享等服务。 该应用程序包含专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等多种资源，方便开展教学活动、自主学习、家校协同和互助交流。

国家中小学智慧教育平台是由教育部在总结“国家中小正迅学网络云平台”运行服务经验的基础上，研究制定的《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平台改版升级为“国家中小学智慧教育平台”，于2022年3月1日上线试运行。

国家中小学智慧教育平台是一个由中华人民共和国教育部主办，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）负责网站运维的平台。该平台于2022年3月1日上线试运行，旨在为全国的中小学生提供高质量的教育资源和服务。

中小学设置AI课程

《规划》指出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。

对于年龄较大的学生，AI课程可能会更加复杂和深入，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等方面的内容，这些课程需要一定的数学和编程基础。总之，AI课程的适合年龄范围是6-18岁的学生，具体课程难度和内容应根据学生的年龄、兴趣和学习能力来确定。

方案内容 课程设置：在中小学阶段，人工智能教育可以逐步融入到各个学科中。例如，数学课程可以引入机器学习的基础概念，科学课程可以讲解人工智能在科学领域的应用，语文课程可以探讨人工智能对人类社会的影响等。同时，可以开设专门的AI课程，让学生深入了解人工智能的基本原理和应用。

AI人工智能在中小学教育中有许多应用。以下是一些常见的应用场景： 编程教育：AI可以提供图形化编程环境，帮助学生学习编程思维和算法逻辑。例如，Scratch等编程平台可以让学生通过拖拽代码块的方式进行编程实践。 个性化学习：AI可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习内容和推荐资源。

当孩子学习中出现问题的时候，无法及时帮助孩子纠正，孩子在学习过程中遇到的问题得不到及时有效的解决，容易消磨孩子的学习兴趣。AI课用人工智能的老师来替代真人老师辅导孩子学习英语，效果不是很明显，孩子的学习效率低。

人工智能创客指导师高级证对教师评职称有用吗?

1、当然有用了，考级你能找到更好的工作。《中小学人工智能创客指导师》课程是专为公立校和机器人机构一线教师设计的中小学阶段人工智能创客技术、教学课程，通过学习和考试可以获得由中央电教馆发放的《中小学人工智能创客指导师》证。

2、《中小学人工智能创客指导师》课程是专为公立校和机器人机构一线教师设计的中小学阶段人工智能创客技术、教学课程，通过学习和考试可以获得由中央电教馆发放的《中小学人工智能创客指导师》证。公立校和机构一线教师通过学习本课程可以规范日常教学流程，提升自身教学品质，增强学生学习效果，减少日常管理压力。

3、人工智能只是替代教师的部分劳动，并不能取代教师的角色。这是因为虽然机器人也有对话、动作等交流功能，但和人类丰富细腻的感情相比差距甚远，更不用说达到教师以情育人的大爱境界了。人工智能无法主观判断 如果将人工智能教育运用到实际中来，那么学生的评判肯定也就交给了机器。

4、所以人工智能时代的教育，教师的责任不再是教授知识，而是帮助学生成长，成为学生成长的人生导师或者心理咨询师，帮助学生发现优点，实现人生价值。教师的工作会更以“育人”为重。

小学人工智能课程学什么

小学人工智能课程学：人工智能概述、工具的进化、机器如何感知、机器如何识别、什么是人工神经网络、机器如何处理知识、了解机器学习的基本概念、见识机器学习的常用算法 、好玩的群体智能、了解和体验遗传算法等。人工智能（Artificial Intelligence）是中国普通高等学校本科专业。

小学的人工智能课程是以应用普及为主，不会涉及到复杂的数学原理，可以帮助孩子们从强因果性的“公式性思维”转变为大数据时代的“相关性思维”。

认知与神经科学课程群： 认知心理学、神经科学基础、人类的记忆与学习、语言与思维、计算神经工程等，为理解智能行为提供理论支持。伦理课程群： 《人工智能、社会与人文》和《人工智能哲学基础与伦理》，强调AI的道德与社会责任。

学习人工智能需要学习认知心理学、神经科学基础、人类的记忆与学习、语言与思维、计算神经工程等相关专业知识。

小学人工智能编程课学什么

1、小学的人工智能课程是以应用普及为主，不会涉及到复杂的数学原理，可以帮助孩子们从强因果性的“公式性思维”转变为大数据时代的“相关性思维”。

2、-7岁：以乐高WeDo 0机器人编程为主，通过图形化界面让孩子理解机器人的运作原理，并掌握基本的编程逻辑和机械知识。7-9岁：过渡到Scratch 0图形化编程，结合昂立STEM自主研发的硬件工具，孩子们在这个阶段会学习设计游戏和DIY创意作品，提高创造力和问题解决能力。

3、小学生编程课的主要内容涵盖了多个方面，旨在培养孩子们的综合技能和逻辑思维能力。首先，编程课程强调逻辑思维和编程思维的训练，通过学习编程语言，如Scratch和Python，孩子们逐步理解算法、语法和结构，掌握系统编程知识。

4、小学人工智能课程学：人工智能概述、工具的进化、机器如何感知、机器如何识别、什么是人工神经网络、机器如何处理知识、了解机器学习的基本概念、见识机器学习的常用算法 、好玩的群体智能、了解和体验遗传算法等。人工智能（Artificial Intelligence）是中国普通高等学校本科专业。